Aviso importante

Jóvenes se les sugiere estudiar mucho para este examen ya que no habrá exámenes de 2da oportunidad por que ya están próximas las vacaciones y no alcanzaría el tiempo para aplicarse. Favor de tomar en cuenta este aspecto.

 

 

Temario para examen de Historia

Temario de Historia (mes de Diciembre II Bimestre)

1.      ¿Qué es el absolutismo monárquico? Es una forma de gobierno en la que el monarca tiene el poder absoluto.

2.      ¿En qué se centraron las preocupaciones de los pensadores ilustrados españoles? En el desarrollo de la economía a partir de las ideas de la fisiocracia, en el combate a los prejuicios tradicionales y las supersticiones, en el impulso a la educación y el desarrollo científico.

3.      Fueron algunos de los principales pensadores ilustrados españoles:

Benito Jerónimo Feijoo, el Conde de Campomanes, el conde de Jovellanos y francisco Cabarrús.

4.      Médicos, matemáticos, astrónomos y botánicos de Nueva España que comenzaron   a desarrollar teorías e ideas afines a la ilustración europea: José Antonio Alzate, José Ignacio Bartolache, Antonio León, José Mariano Mociño y Vicente de Cervantes.

5.      ¿En qué consistieron los tratados de Fontainebleau que firmó el ministro español Manuel Godoy con Napoleón? En ellos se acordó que las tropas francesas podían entrar y establecerse libremente en los territorios españoles con el propósito de facilitar la invasión a  Portugal.

6.      ¿Qué sucedió el 2 de mayo de 1808? Iniciaron insurrecciones anti francesas en Madrid, ya que los españoles veían a José Bonaparte como un usurpador, a quien no podían reconocer como monarca  legítimo.

7.      ¿Qué hizo el virrey José de Iturrigaray ante la invasión francesa a España? Reunió al ayuntamiento y a la Asamblea y después de disputas decidió apoyar los ideales de los criollos pertenecientes al Ayuntamiento lo que genero descontento por parte de  los peninsulares.

8.      ¿Quién dio un golpe de estado en contra del Ayuntamiento, apreso al virrey Iturrigaray  y tomo prisioneros a los criollos Francisco Primo de Verdad y Juan Azcarate quienes habían estado involucrados en la organización de la junta de gobierno? Gabriel de Yermo, el 15 de septiembre de 1808.

9.      ¿En un primer momento, cuál era la intención del cura Miguel Hidalgo y Costilla al convocar al pueblo a levantarse en armas? El movimiento solo buscaba quitar el poder a los peninsulares y lograr que los criollos pudieran acceder a los cargos políticos que les permitieran tomar decisiones de gobierno.

10.    ¿Cuáles fueron los personajes principales que promovieron el movimiento de independencia el 16 de Septiembre del 1810? Miguel Hidalgo y Costilla, Ignancio Allende y Juan Aldama.

11.   ¿Cuáles fueron las dos causas por las que estaba dividida Nueva España en 1811? La de los insurgentes que luchaban por la independencia y la de los realistas que defendían la soberanía del rey en América.

12.   ¿por quienes estaba compuesto el ejército insurgente? Por indígenas, mestizos, criollos, peones de haciendas, así como por algunos misceláneos negros y mulatos.

13.   ¿Por quienes estaba compuesto el ejército realista? Estuvo a Cargo de Félix María Calleja, estaba conformado por milicias de ciudades como México, Puebla y Veracruz, hacendado y dueños de ranchos.

14.   ¿En qué consistía el documento llamado “Sentimientos de la Nación” elaborado por José María Morelos y Pavón? En dicho documento se plasmaron muchas ideas tomadas de la guerra de independencia de Estados Unidos de América, lo mismo que de la Revolución Francesa, las cuales hacían énfasis a abolir la esclavitud, la defensa de la soberanía del pueblo, la importancia de la división de poderes, la construcción de un  gobierno liberal. etc.

15.   ¿En qué año las cortes promulgaron la Constitución de Cádiz? El 19 de Marzo de 1812

16.   ¿Qué reconocía la constitución de Cádiz? Reconoció a Fernando VII como monarca legítimo. Sus leyes garantizaban, entre otros puntos, el respeto a la soberanía nacional, la división de poderes, el derecho a  la propiedad privada y la libertad de imprenta.

17.   Documento en el que Morelos declaró por primera vez que la América mexicana era libre e independiente de España: Sentimientos de la Nación.

18.  Fue la primera constitución de México, estaba inspirada en los principios liberales de la Constitución de Cádiz  y declaraba a México como nación independiente, establecía la soberanía nacional la cual recaía en el pueblo, abolía la esclavitud y establecía la división de poderes y reconocía el catolicismo como religión oficial.  La Constitución de Apatzingán  o Constitución de 1814.

19.   ¿En qué consistió el Plan de Iguala? Fue un pacto hecho entre Iturbide y Guerrero en el que los dos bandos (Realistas e insurgentes) de la guerra se comprometieron a formar un ejército unido al que se le llamo ejercito Trigarante para defender las tres garantías: La unidad, la independencia y la religión.

20.   Personaje que firmó los Tratados de Córdova en los que se reconoció a México como una nación independiente? O”Donojú.

21.   ¿Qué sucedió en el siglo XVIII con respecto al arte y cultura? Se Fundaron muchas instituciones educativas y artísticas que promovieron las nuevas ideas de la medicina, biología, ingeniería, astronomía, o química.  

22.   ¿Qué era el arte barroco? Esta manifestación artística se caracterizó por la acumulación de elementos decorativos y figurativos en las composiciones, este se expresó en retablos, y portadas de templos y edificios  y palacios de ciudades, en esta manifestación se utilizó mucho las imágenes religiosas.

23.  ¿Cuáles son los pintores más representativos del barroco? Luis Juárez, José Juárez, Juan Rodríguez Juárez, Juan Correa y Cristóbal Villalpando.

24.   ¿En qué consiste el arte neoclásico? Esta nueva expresión se caracterizó por la sencillez lineal y por utilizar normas académicas clásicas, este arte rechazó el exceso de ornamentación  típico del barroco y prefirió la sobriedad.

25.  ¿Quién es  un  pintor más representativo del arte neoclásico? Manuel Tolsá.

Investiga las biografías de Francisco Javier Mina  y de Fray Servando Teresa de Mier y realiza un resumen de ellas y escríbelas en el cuaderno.

Responde después a la pregunta: Qué motivó a  Mina, siendo español, a luchar a favor de la causa insurgente?

Cuestionario Lección 4. "Desigualdad Social"

Cuestionario lección 4. “Desigualdad Social”

1.    ¿Cuáles eran las características de la Sociedad en Nueva España? Siempre fue jerárquica y estamental, es decir, dominaban las diferentes clases sociales  y la inequidad.

2.    ¿Cuáles eran las corporaciones que tuvieron mayor importancia en la vida de la Nueva España? Los gremios, los consulados, las órdenes religiosas, la universidad, la iglesia y el ejército.

3.    ¿Cómo eran llamados los privilegios particulares para cada corporación? Fueros.

4.    ¿Qué aspectos provocaron el crecimiento de la población y la desarticulación de las comunidades rurales? Provocaron que muchas personas que vivían en el campo emigraran a la ciudad en busca de mejores oportunidades para subsistir. Lejos de hallarlas, estos sujetos se encontraron con la pobreza y la marginación en los centros urbanos a los que llegaban.

5.    ¿Qué generó el incremento de  las diferencias entre los sectores sociales urbanos? Generó nuevas tenciones y miedos colectivos, hubo presencia de vagos y mendigos preocupó a las autoridades, a los criollos ilustrados y a los sectores marginados.

Tarea # 4

Historia 2. Lección 3 “La transformación de la monarquía española  y las reformas de la Nueva España” Págs. 74- 78 (Dejar 4 Renglones para cada respuesta)

1.     ¿Cómo era la economía y política en el siglo XVIII para España, Inglaterra y Francia?

2.     ¿Cómo  se reflejaron las reformas borbónicas en Nueva España?

3.     ¿Para qué firmo en 1657 España los tratados de Paz de los Pirineos? Y ¿En qué consistió?

4.     ¿Cuáles fueron los países que surgieron como protagonistas en el dominio del comercio marítimo internacional después de que Nueva España decayó?

5.     Ministros que insistieron en el valor de la razón y en la importancia de la educación como vía para transformar y modernizar la sociedad junto con Carlos III?

6.     ¿Cuáles fueron los objetivos primordiales del plan de las reformas borbónicas?

7.     ¿En qué consistía el proyecto de reformas que contemplo un nuevo estilo para gobernar ideado por José de Gálvez?

8.     ¿Cuál fue una de las reformas políticas más significativas?

9.     ¿En cuántas Intendencias se dividió el país y menciona cuáles eran?

10.                       En el aspecto económico, el proyecto borbónico impulso importantes transformaciones, una de las más trascendentes fue?

 

 

 

Tarea # 3

Elabora un tríptico en computadora, donde rescates la información más importante de lo leído en la lección 3. "La Transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España" págs. 76-80.

Tarea # 2

Realizar cuestionario “El auge de la economía novohispana”  dictado en clase en el cuaderno tomar en cuenta las págs. Págs.70-72

Tarea # 1

Investiga en equipo de dos:

Sobre cuándo se fundó la ciudad en la que vives (Hermosillo y a qué se dedicaban los habitantes desde su fundación?

Han cambiado estas condiciones? Cómo ?

 

Después de investigar los puntos anteriormente mencionados realizar un ensayo de 3 cuartillas con presentación formal, letra Arial 12,  con interlineado 1.5.

Aviso

Buenas tardes alumnos:

 

Se informa que a partir de la fecha se iniciara con la evaluación del próximo mes, donde se empezara a evaluar el II Bimestre, les pido por favor que se orienten a partir de este informe para la realización de tareas o trabajos que se suban por este medio, espero continúen esmerándose para mejorar día a día, como hasta ahora.

!Saludos!

Realizar el  trabajo  o tarea que tengan pendiente ya que se recibirán solo el día de mañana, tomen en cuenta que no tendrá el mismo valor ya que se entregaran después de tiempo.

Lección 6 Cuestionario

Lección 6. La llegada a la madurez

1.  ¿A quienes hace referencia el término corporaciones?    2. ¿Qué significaba pertenecer a una corporación?

    3.  ¿A quiénes llamaron les llamaron caciques?

    4. cómo obtenían los puestos de caciques los antiguos Altepeme o “pueblos de indios”?

    5. ¿Quiénes pretendían los españoles que equipararan cada altépetl?

6. ¿Qué funciones tenía el cabildo?

   7. ¿Qué función tenían los frailes  conocidos primero como franciscanos y después como dominicos y gustinos?

    8.  ¿Cuáles fueron los cambios decisivos que se dieron durante el último tercio del siglo XVI, con respecto a la iglesia?

     9.  ¿Qué función tenía la Inquisición y porque se les acusaba a las personas?

10.  ¿Qué eran las haciendas y las haciendas de beneficio?

Buscar en las págs. 48-53

Dejar  

Realizar un resumen de una cuartilla sobre la exposición 8 de los temas para analizar y reflexionar"  Pág.  60-63..Este deberá de llevar  hoja de presentación, texto con fuente Arial 12, sin interlineado, resaltando subtemas y con conclusión personal. Cabe mencionar que el presente trabajo será entregado de forma impresa.

Realizar un resumen de dos cuartillas sobre la lección 7. "Arte y cultura temprana" Pág.  56-59..Este deberá de llevar presentación, texto con fuente Arial 12, sin interlineado, resaltando subtemas y con conclusión personal. Cabe mencionar que el presente trabajo será entregado de forma impresa.

Realizar un resumen de dos cuartillas sobre la lección 6. "La llegada a la madurez" Pág.  48-54..Este deberá de llevar presentación, texto con fuente Arial 12, sin interlineado, resaltando subtemas y con conclusión personal.

Cuestionario Lección 5.

 Lección 5. Nueva España y sus relaciones con el mundo

1.     ¿Qué es la política de protección establecida por la corona española?

2.     ¿En qué consistían las flotas y que transportaban?

3.     ¿Qué controlaban los miembros del consulado de México?

4.     ¿A partir del último cuarto del siglo XVI se estableció la ruta del pacifico que comunicaba los puertos novohispanos con Filipinas para llevar a cabo el comercio, qué trajo consigo ese hallazgo?

5.       ¿Cuáles fueron dos de las medidas que realizo España para conservar una posición de prestigio político y obtener más ventajas estratégicas sobre la clase inferior?

6.      ¿Qué consecuencias trajo consigo el hecho de que Hernán Cortes le avisara al rey que había mucha riqueza en México?

7.     ¿Qué pasaba con la población cuando encontraban una veta?

8.     ¿Qué consecuencia trajo consigo cuando se llevó la plata a España?

Explica  brevemente los siguientes conceptos:

Política de Protección:

Carrera de las indias:

Real Hacienda:

Consulado de Sevilla:

Quinto Real:

Realizar un resumen de dos cuartillas sobre la lección 5. 41-47.Este deberá de llevar presentación, texto con fuente Arial 12, sin interlineado, resaltando subtemas y con conclusión personal.

Nota: El presente cuestionario se revisara en cuaderno y no deberá de imprimirse.

Se les recuerda que la exposición  de los equipos será el día lunes de la próxima semana y se debe de enviar al correo: presec_2014@outlook.com la presentación mas tardar el domingo.

        Realizar ideas principales del tema L.6. 48-52.

Después de Leer y subrayar las ideas principales de la lección 6 “LA LLEGADA A LA MADUREZ” de la pág. 48 a la 52, en clase.

 Y de realizar un cuestionario de 10 preguntas  en tu cuaderno con respuesta.

Copia las preguntas sin respuestas en una  hoja blanca,  se utilizara para la próxima clase. Intercámbiala con un compañero.

Buenas Tardes alumnos, les informo que el examen de  segunda oportunidad  y el de los alumnos que faltaron por alguna razón, se les aplicara el día Sábado 20 de Septiembre del 2014, a las 10:00 a.m.

Para ello, se sugiere estudien la guía o temario que se les dio previamente por ese medio, es importante que analicen las preguntas para que tengan presente lo descrito en el mismo y puedan responder de forma correcta su examen Tipo C.

El examen se aplicara en el aula 11.   Cabe mencionar que la calificación que se obtenga de la segunda oportunidad es la que se tomara en cuenta para sumarla con los demás elementos de evaluación.

   

TAREA:

v Investigar acerca de la organización de piratas  y responde: se trataba de empresas privadas  o tenían que ver con algún estado? Escribe lo investigado en el cuaderno.

v Realiza la lectura del subtema “El comercio con Perú y Asia”. Pág. 42 -45.

v Investiga qué productos se transportaban en las rutas comerciales. Y responde el siguiente  cuadro:

Productos	Rutas comerciales